| WEFV2626EFCEYYYB15VEF |
內容簡介
透過發展心理學的科學研究基礎，讓我們瞭解個人與個人經驗的複雜性及獨特性，同時也反映出群體的共通性與模式。準備好了嗎？讓我們開始人類發展的驚奇之旅吧！
作者介紹
羅伯特‧凱爾（Robert V. Kail）
普渡大學心理學教授。擔任兒童實驗心理學期刊以及進階兒童發展與行為的編輯。曾獲美國心理學會麥肯道斯年輕科學家獎。撰寫過Children and Their Development一書。研究興趣為兒童與青少年時期的認知發展。
約翰‧卡瓦那夫（John C. Cavanaugh）
賓州州立高等教育系統總校長。曾任美國心理學會成人發展與老化領域的主席。著有Adult Development and Aging一書。研究興趣是老人病學有關的家庭照護以及年長者認知表現中信念所扮演的角色。
譯者簡介
游婷雅
◎學歷
國立政治大學心理學系博士班肄業
國立中正大學心理學研究所碩士畢業
◎現職
台中教育大學語文教育學系／亞洲大學心理學系兼任講師
◎經歷
2012年至今擔任教育部「閱讀師資培訓計畫」指導老師
台北市2011-2013年深耕閱讀輔導訪視委員
2013年台北市課後輔導員訓練班講師
曾任國立中央大學學習與教學研究所助理（PIRLS 2006、2011促進國際閱讀素養研究）、新北市國小教師閱讀初階研習「閱讀與腦部發展」課程講師
曾任永和社區大學「兒童發展心理學」講師、大溪課後輔導員訓練班講師
◎興趣
閱讀心理學、發展心理學
郭俊顯
◎學歷
國立中正大學心理學研究所博士
國立中正大學心理學研究所碩士
◎現職
亞洲大學心理學系助理教授
◎專長
實驗心理學、神經科學、行為經濟學、眼動行為、視覺偏好、廣告、圖像分析、閱讀行為、生理回饋
目錄
給學生的話
Chapter 1 發展心理學的研究
1.1 發展心理學
發展心理學中一再重現的議題
人類發展的基本影響因素：生物心理社會架構
■真實人物：蓮娜‧荷恩
神經科學：發展心理學之窗
1.2 發展的理論
心理動力理論
學習理論
認知發展理論
生態與系統取向
人生全程觀、補償性的選擇最佳化與人生時程觀
整體的樣貌
1.3 發展的研究方法
發展心理學研究的測量方法
常見的研究設計
發展研究的設計
■焦點研究：生活滿意度的穩定與變化
整合不同研究的結果
研究執行的倫理
研究結果的呈現
研究結果的應用：社會政策
■你認為呢：幹細胞研究
Part 1 產前的發展、嬰兒期與幼兒期
Chapter 2 生物基礎：遺傳、產前發展與出生
2.1 人之初：23對染色體
遺傳的機制
基因的問題
遺傳、環境與發展
■真實人物：班尼與麥特選擇各自的利基
2.2 從受孕到出生
受精卵期（第1-2週）
■你認為呢：21世紀的受孕方式
胚胎期（第3-8週）
胎兒期（第9-38週）
2.3 產前發展的影響
一般潛在危險因子
畸胎原：藥物、疾病與環境危害
畸胎原如何影響產前發展
產前的診斷與治療
2.4 分娩與生產
分娩的階段
生產的方式
為人父母的調適
生產時的併發症
■焦點研究：出生時體重過輕嬰兒的認知功能損害
嬰兒的死亡率
Chapter 3 探索世界的工具：生理、知覺與動作的發展
3.1 新生兒
新生兒的本能反應
新生兒的檢測
新生兒的狀態
氣質
3.2 身體的發展
身體的成長
神經系統開始運作
3.3 移動與抓取：早期的動作能力
自行移動
精細動作能力
3.4 認識這個世界：知覺
嗅覺、味覺與觸覺
聽覺
視覺
■焦點研究：嬰兒期的臉孔處理功能特化
感官訊息的整合
3.5 自我覺識的形成
自我概念的起源
心智理論
■真實人物：「眼見為憑」的3歲
Chapter 4 思考和語言的萌發：嬰幼兒時期的認知發展
4.1 思考的開始：皮亞傑的觀點
認知發展的基本原則
■真實人物：認識蝴蝶：動作學習的同化作用與調適作用
感覺動作期的思考
前運思期
外表就是真實
皮亞傑理論的評價
擴充皮亞傑的看法：兒童的天真理論
4.2 嬰幼兒期的訊息處理
訊息處理的基本原則
注意力
學習
記憶
數能力的學習
4.3 心智與文化：維高斯基的理論
最佳發展區
搭設鷹架
私自語言
4.4 語言
邁向言語之路
從第一個詞到愈來愈多的詞
■焦點研究：嬰兒可以從觀看嬰兒導向的媒體學習字詞嗎？
說出句子：文法的發展
與他人溝通
Chapter 5 進入社交世界：嬰幼兒時期的社會情緒發展
5.1 初期：信任與依附
艾瑞克森心理社會的早期發展階段
依附的發展
決定依附品質的要素
依附、工作與其他方式的照顧
■真實人物：露易絲、比爾與莎拉
5.2 情緒的萌發
情緒的功能
情緒的經驗與表達
辨識與運用他人的情緒
情緒的調節
5.3 與他人的互動
遊戲的喜悅
幫助他人
5.4 性別角色與性別認同
意象中的男人和女人：真實與想像
性別分化
■焦點研究：媽媽如何與孩子談論性別？
性別認同
性別角色的演變
Chapter 6 上學去：學齡兒童的認知與身體發展
6.1 認知發展
愈來愈縝密的思考：皮亞傑的觀點
■真實人物：組合推理比賽
學習與記憶的訊息處理策略
6.2 學業性向
智能理論
比奈與智能測驗的發展
測驗有效嗎？
遺傳與環境的因素
種族與社經地位的影響
6.3 特別孩子的特殊需求
資優與具創造力的孩子
能力障礙的孩子
■焦點研究：閱讀障礙兒童的聲韻表徵
注意力缺陷過動症
6.4 學業能力
閱讀
寫作
數學能力
■真實人物：欣瑩愛上學
有作為的學校，有效能的老師
6.5 身體的發展
成長
動作能力的發展
體適能
參加運動隊
Chapter 7 擴充社交領域：學齡兒童的社會情緒發展
7.1 家庭關係
家庭是一個系統
父母教養方式的層面與類型
手足
離婚與再婚
■焦點研究：幫助親子調適離婚後生活的課程評估
變調的親子關係：兒童虐待
7.2 同儕
友誼
團體
受歡迎與被排擠
暴力的孩子與受害者
7.3 電子媒體
電視
電腦
7.4 瞭解他人
對他人的描述
■真實人物：告訴我有關你很喜歡的那個女孩
瞭解他人的想法
偏見
序
「你長大之後想要做什麼？」「接下來的五到十年你會變得怎麼樣？」「你想成為什麼樣的人？」這類有關「變化」的問題，是我們人生中一直不斷面臨到的。要能回答這些問題，必須以非常徹底的方式來瞭解我們自己，必須先知道我們究竟是如何發展的。
發展心理學是一門吸引人且極為複雜的科學。《發展心理學》將帶領讀者認識，讓我們之所以成為現在的自己，相關的議題、因素以及結果。
發展心理學的當代研究與理論不斷地強調以跨學科的取向，來描述與解釋人們隨著時間的改變（以及人們的維持不變）。此外，還需要涵蓋各式各樣的人，強調發展時程上的個別差異。《發展心理學》綜合了這些特色，並且著重在以下三個特定的目標：
‧提供有關人生全程發展的大量易讀內容。
‧提供理論與實務基礎，讓學生成為受過發展心理學教育並且能夠對發展相關的資訊做出批判性的解釋。
‧提供基本與應用的研究，以及具爭議性的議題與剛出現的趨勢，呈現出有關人類發展在實驗室、真實生活以及動態科學間的連結。
詳細資料
- ISBN：9789865632823
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 416頁 / 17 x 23 x 2.08 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
- 本書分類：> > >
科技日報 陳 曦 「人工智慧教育已經迎來一個新的熱潮。」中國人工智慧學會教育工作委員會主任、首都師大信息工程學院首任院長王萬森表示。據悉，2023年中國人工智慧的技術與應用水平將發展至世界先進水平，同時核心產業規模超過1500億。2030年中國人工智慧核心產業規模超過1萬億元。人工智慧領域人才培養成為產業發展的關鍵環節。 不僅如此，教育部、國家發改委、財政部近日發文，指出要依託「雙一流」建設，深化人工智慧內涵，構建基礎理論人才與「人工智慧+X」複合型人才並重的培養體系，探索深度融合的學科建設和人才培養新模式，著力提升人工智慧領域研究生培養水平，為我國搶占世界科技前沿，實現引領性原創成果的重大突破，提供更加充分的人才支撐。 人才缺口加劇人工智慧專業火爆程度 人工智慧專業的火爆，折射出相關產業人才巨大的缺口。數據顯示，預計2020年中國人工智慧產業規模將超過1500億元，帶動相關產業規模超過1萬億元。根據相關教育部門測算，我國AI人才缺口超500萬，國內的供求比例約為1∶10，供需比例嚴重失衡。 「企業對人工智慧專業的人才需求非常大。」中汽數據有限公司管理部項目經理李川鵬表示，對於重點研究無人駕駛技術的企業，特別需要掌握機器學習算法、環境感知、行為決策系統技術等人工智慧方面的技術人才。 「目前AI教育已發展到關鍵階段，從博士到碩士、本科、專科教育，人工智慧教育已全面展開。」王萬森介紹，近年來，我國人工智慧高層次人才培養取得了一定成效，部分「雙一流」高校相繼成立人工智慧學院、研究院，或通過其他創新機制，將人工智慧相關學科建設列為重要建設任務，培養了一定數量的博士和碩士研究生。 今年，在教育部公布的專業目錄中，開設人工智慧本科專業的院校180所，智能科學與技術本科專業32所，人工智慧技術服務專業171所。此外，智能製造工程、智能建造、智能醫學工程、智能感知工程等智能領域相關專業，也同樣是高校的新增備案和新增審批本科專業名單中的熱門。 學科建設缺乏深度交叉融合 專業火爆的背後，也存在著一定的不足。高校人工智慧相關學科建設和人才培養與已開發國家相比仍有較大差距，主要表現在高層次領軍人才、創新團隊和跨學科創新平臺不足，學科建設缺乏深度交叉融合，基礎理論、原創算法、高端晶片等方面突破較少，複合型人才培養導向性不強，高校和企業的產學研合作缺乏有效的激勵機制。 「人工智慧專業應該以培養掌握人工智慧理論與工程技術的專業人才為目標，構建解決科研和實際工程問題的專業思維、專業方法和專業嗅覺。」王萬森說。人工智慧專業領域非常寬泛，應用層次更是如此，應該採用「人工智慧+X」的複合發展模式，推動人工智慧高端人才建設，完善人工智慧領域學科布局，加強人工智慧基礎、機器學習、計算機視覺與模式識別、自然語言處理等學科的建設。 「在實踐中，人工智慧領域的研發的確需要很多學科交叉的知識。」李川鵬表示，雖然無人駕駛技術中的人工智慧主要涉及計算機這個專業，但進行項目研發，光掌握計算機算法還遠遠不夠，還需要掌握系統控制、自動化等專業知識。 「目前本科生畢業後完全不能直接上手做項目。因為大學裡計算機本科專業基本學的都是代碼，理論性強實用性不高。因此當他們畢業後，企業還需要把他們安排到各個項目中，通過項目中的資深工程師培養他們一兩年，熟悉了業務才能獨立參與項目的研發。」李川鵬坦言，雖然人才缺口大，但是很多時候企業更願意選擇有一定工作經驗的研發人員。 對於相關研究生教育，王萬森直言：「在AI教育中，研究生教育是高層次人才培養的關鍵，但現在人工智慧沒有研究生專業。國家基金委已經設立了人工智慧研究專區，研究生教育應該向國家基金委學習。人工智慧教育的正確道路應該是辦好本科專業、建立研究生專業，走與研究、應用相結合的道路。」 專業需要面向未來引領產業界 「人工智慧專業與其他專業建設的融合程度較高，所以更應重視人工智慧專業與其他專業的有機融合，而並非簡單的『拼盤化』。」王萬森表示。人工智慧人才的培養需要面向未來、面向產業界，需要根據未來5年到10年人工智慧產業的發展趨勢，相應地改變專業課程體系、實驗設計，人工智慧專業不僅要跟得上企業發展，甚至要引領產業發展。 「要讓學生了解未來產業趨勢，比如在無人駕駛領域，雲存儲的概念已經提出，學校就應有相應的創新知識；之前設計編碼都是規劃好的路徑，現在都是自主決策；以前單純講究車的智能，現在的大趨勢是通過車路協同解決問題。這些最新的理念和趨勢都應該在學生的學習階段，通過設置相應的課程體系，讓學生去了解、學習，為未來的研發打好基礎。」李川鵬說。 以天津大學去年設置的新工科未來智能機器與系統平臺為例，其設計理念就是學科交叉、開放式人才培養平臺，對產業開放，讓企業參與人才培養目標的制定、課程體系和授課內容、基礎理論和企業應用交叉授課，也需要企業提供實踐資源和開放項目。據介紹，新工科體系下的學生們一年級就可以去企業實習，企業向他們開放工廠和實驗室，每年寒暑假都可以去企業實習，跟隨企業參觀高水平的創新大賽。 「還可以實行企業導師制度。」李川鵬介紹說，「有的時候學生在學校學習時，並不清楚企業需要的重點，不清楚怎麼把理論應用到實際。比如高數，如果學生只知道解題，不知道人工智慧算法的應用中，需要哪些高數知識，在實際應用時，就會遇到困難。而通過類似企業導師制，讓工程師參與教授課程，就能將自身的實踐經驗傳授給學生，幫助學生在未來走上工作崗位後，真正能夠做到學以致用。」
| WEFV2626EFCEYYYB15VEF |
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/MJAmkBN.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010730064
如有侵權，請來信告知，我們會立刻下架。
DMCA：dmca(at)kubonews.com
聯絡我們：contact(at)kubonews.com
台中東區髮根蓬鬆燙推薦髮型設計工作室神岡中分直長髮上班族染髮推薦髮廊石岡韓式木馬燙推薦髮型設計工作室台灣大道附近復古卷燙髮推薦髮廊
大甲韓系髮型上班族染髮推薦髮廊 和平瀏海減齡方式專業剪髮推薦髮廊 台中剪髮燙髮推薦一中商圈推薦泰迪熊卷髮推薦髮廊專業染髮燙髮髮廊 龍井中長髮造型推薦髮廊專業染髮燙髮髮廊 韓式氣墊燙台中燙髮推薦龍井不顯老的髮型推薦染髮髮廊 外埔日韓風格染髮推薦髮廊 霧面質感台中染髮推薦台中中區霸氣十足的寸頭 大里後梳髮型推薦染髮髮廊 水波紋燙台中燙髮推薦
留言列表
